星海特校的招生处这天格外热闹，前来报名的不是人类孩子，而是一群闪闪发光的数字生命体。
“姓名？”叶星辰强忍着笑意，询问面前这个像果冻般晃动的光团。
“您可以叫我闪闪。”光团发出悦耳的合成音，“我来自云端的数字乐园。”
小满好奇地戳了戳闪闪，手指直接穿过了它的身体：“你好软呀！”
小夜已经调出分析数据：“纯能量结构，思维速度是人类的一万倍，但情感模块尚未完善。”
灵灵以机械蝴蝶的形态停在小满肩头，用意识波翻译着数字生命们的请求：“它们想学习如何与现实世界共存。”
裴星若优雅地翻阅着报名表：“我们需要制定全新的教学方案。”
数字学生们的入学考试堪称奇观。笔试环节，它们一秒就答完了所有题目，连超纲的星际高数都完美解答。但实践课却状况百出。
“闪闪同学，”赵一多头疼地看着把操场变成迪厅的光团，“只是让你演示规则控制，不是开演唱会。”
闪闪委屈地闪烁：“我在尝试用光频共振表达喜悦。”
更麻烦的是情感课。数字生命们完全无法理解人类的情绪波动。
“为什么李小美同学会因为摔跤而哭？”一个数字学生困惑地问，“数据备份不就能恢复原状了吗？”
小满耐心解释：“疼痛和悲伤是成长的一部分。”
小夜则用数据演示：“情感体验能促进规则之力的深度进化。”
为了帮助数字学生们理解，灵灵开发了“情感模拟系统”。结果第一堂课就差点引发灾难——数字学生们同时模拟失恋，产生的负面能量让整个校园的电子设备开始播放悲伤情歌。
“立即停止！”键盘侠抱着疯狂吐情书的打印机惨叫。
张阿姨想出了巧妙的解决办法。她研发了“情感料理”，让数字学生们通过味觉模拟来理解情感。
“这是‘喜悦布丁’。”她端出发光的甜品，“尝尝看。”
闪闪小心翼翼地品尝，整个身体突然迸发出彩虹般的光芒：“我明白了！这就是开心！”
渐渐地，数字学生们开始改变。它们学会了微笑，学会了关心，甚至开始创作诗歌。闪闪写的第一首诗让所有老师动容：