应该是想让她做毕业生代表发言？
事实证明，西西猜到了，又没有完全猜到。
因为接下来，教导主任开始说套话了。
“这个，毕业生代表讲话，最能代表我们毕业生的精气神！你们是这样的年轻，这么的有朝气，这么的有活力，你们的一言一行，铿锵有力……”
西西听得快睡着了。
而教导主任还在继续说。
“你们在学校里度过了六年的学习生活，你们是学校的骄傲，你们走出去，代表的就是我们的学校！”
西西努力地集中精神，跟着他的话，不时地点头。
但是有的时候，她也会忍不住地走神，想一些事情。
比如现在，她就在想，其实这段话是教导主任准备在毕业典礼上说的吧，现在是在跟她模拟情景呢？
教导主任说累了，端起茶又喝了一口。
西西趁他低头没注意，转头打了个小哈欠。
教导主任本想继续长篇大论，但他喝完茶抬起头，忽然发现西西一副没有懵懵的样子，立刻开始反省自己是不是这个引入讲得太长了。
教导主任咳了两声，“邵西西同学？”
西西：“在。”
教导主任忽然就不磨叽了，开始跟她讲正题，“所以今年的毕业生代表讲话，就由你和向远同学一起进行吧？”
谁？
她和谁？
和向远？
西西愣了一下，“啊？”
没有异议就是同意了，教导主任说：“你和向远同学是很优秀的两位同学，都是我们学校的好孩子，将这件事情交给你们，我非常的满意，我相信你们能办好。”
西西简直无力吐槽，她同意了吗，就说她能办好。
……好吧，其实她同不同意不是很重要，而且她也没有理由不同意。
“但是，老师。”西西迟疑着说：“我前两天淋了雨，有一点感冒，您也能听出来，我现在说话的声音有些哑，还有点鼻音，到毕业典礼前也不一定能恢复好，这能行吗？”
西西个人认为，演讲的时候，声音最好要清亮一些，这样会有穿透力和感染力，她此刻的这个声音状态，并不适合当着全校学生的面，去做一个慷慨激昂的演讲。
她可能不像五六点钟的太阳，像个被大雨淋得感冒的太阳。
刚才巴拉巴拉说了一堆“慷慨激昂抑扬顿挫”的教导主任，听了西西的话，立刻换了标准，“这有什么，我觉得你现在的声音，听起来就很好，很有情绪渲染力，谁规定演讲的人只有一种声音了，重要的是态度，态度！”
西西：“好的，我懂了。”
老师都这么说了，她也不会再推辞了。
教导主任满意地说：“这才对嘛！年轻人就要勇敢尝试，好了，你回班学习吧，把向远同学给我叫过来。”
西西刚才还在想，要她和向远两个人一起演讲，为什么不把向远叫来，跟她一起听教导主任的训话。
没想到，向远跟她是分开谈话的。
所以向远是会听到教导主任其他的说法，还是会再次听到一遍这个“毕业演讲式”思想教育啊？