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三年后。
“可能性的种子”幼儿园第一届毕业典礼。
乐双顺站在小院子里，看着眼前二十个孩子。他们刚来时还是小不点，现在都长高了，眼神亮亮的。
家长坐了一圈，举着手机录像。
林逸和易玲儿也在。书店就在隔壁，他们常来帮忙，孩子们都叫他们“林叔叔”“玲阿姨”。
“今天，我们有位特别的毕业生。”乐双顺开口，声音温和，“她给幼儿园留下了一份礼物。”
他看向后排。
一个女孩站起来，有点害羞。她叫豆豆，六岁，瘦瘦的，但眼睛特别有神。
“豆豆发明了一个游戏。”乐双顺说，“请她给大家讲讲。”
豆豆走上小讲台——其实就是个矮木箱。她深吸一口气，开口时声音清脆。
“游戏叫‘可能的朋友’。”
她从口袋里掏出一叠卡片，分给每个孩子。卡片上写着数字：15%、32%、78%……
“这是‘可能成为朋友的概率’。”豆豆解释，“我算的。用大家平时一起玩的数据，谁和谁笑得多，谁帮谁系鞋带，谁分享零食……”
家长们窃窃私语。
乐双顺微笑。豆豆有天赋——不是计算天赋，是感知天赋。她能直觉地感受到人与人之间的“连接概率”，然后用数字表达出来。
“但这不是游戏的全部。”豆豆继续说，“拿到卡片后，你要做选择。”
她举起自己的卡片，上面写着“小明-65%”。
“小明，”豆豆看向一个男孩，“按照概率，我们成为好朋友的可能性是65%。不算高，也不算低。”
小明点点头，有点紧张。
“但概率只是可能性。”豆豆一字一句，“我可以选择让这65%变成100%，也可以选择让它变成0%。”
她走到小明面前，伸出手。
“小明，虽然只有65%的可能，但我想试试。你愿意和我做朋友吗？”
全场安静。
小明愣了几秒，然后用力点头，握住豆豆的手：“我愿意！”
两个孩子笑了。
其他孩子见状，纷纷行动。
拿着“42%”卡片的孩子，鼓起勇气去邀请。
拿着“88%”的孩子，开心地跑去拥抱。
有个孩子拿到“12%”，犹豫了。对方主动走过来：“虽然概率低，但我们可以努力呀！”
概率只是起点。
选择才是终点。
乐双顺看着这一幕，眼眶发热。
这就是他想教的。
不是计算概率，是用概率去理解世界，然后用自己的选择，去创造想要的世界。
游戏玩完了。
孩子们重新坐下，但气氛不一样了。刚才还有点生疏的，现在挨在一起坐。
豆豆回到讲台，进行毕业发言。
她的话很简短，但乐双顺记了一辈子。
“乐老师教我们，概率告诉我们可能，但我们自己决定要不要实现这个可能。”
“所以，我想对所有小朋友说——”
她看向台下，眼睛亮得像星星。
“不管概率是多少，你都有权利去选那个你想要的‘可能’。”
“哪怕只有1%的可能，你也有99%的权利去尝试。”
掌声雷动。
家长们哭了。
乐双顺也鼻子发酸。
豆豆下来后，跑到他面前，递给他一张卡片。
“乐老师，给你的。”
卡片上写着：“您教会我看到可能性的概率——100%”。