是重力值偏高，包括双月星食物，都是普米加西亚人可以食用，而且别有一番风味的。所以午餐在席古三人强烈要求下，将地点从负责小组特别制作转移到了一个路边小摊上。
也许是在双月星生活中见到了太多外族，小摊老板对于三名异于常人的普米加西亚并未太过惊奇，倒是对于三人的食量产生反应。
“客人吃的好少不会饿吗”摊老板的询问让三名普米加西亚人顿时脸色发青。
他们本来见周围的朋人甚至于那些矮小的遁甲人和翼人似乎都吃的很多，想要表现的合群一些而选择了多吃。
可没想到，现在都快撑死的三人结束用餐之后，换来的却是摊老板略显不满的眼神。
这算什么，难道整个朋族不，整个双月星成员都是吃货吗
但无论如果，这同样也是一个收获。
当席古三人扶着肚子，在导游憋笑的神情之中漫步走出小摊后，席古心中又收获了一条“虽然吃货不一定都是厉害的人，但厉害的人应该都是吃货”的道理。
这是根据能量守恒推导出来的。
对此，鲁瑟和女参谋深以为然。
不过这一条恐怕也只能用于判断普通朋人，因为凡是能量化的朋人，其越强大，对于自然环境中逸散能量和太阳能量的吸收就越快捷，所以外在表现的食物需求反而会越少。
但导游可不知道席古三人的想法，即便知道，也没兴趣解释。
结果因为一时脑抽的决定，导致三位普米加西亚贵宾在街道椅子上坐了整整半个下午，直到快要接近下午茶的时间，三位贵宾才从异域风味食物撑地肚子痛的状态恢复。
苦笑间，三人被导游引领着来到居民区和公园区之间的地带。
这里是朋族最为重要的教育区。
对于本来遮遮掩掩的朋族竟然如此大方地让众人参观教育设施，席古三人显然也有些摸不着头脑，可如此好的机会却绝对不会放过，可惜他们很快发现原因所在。
“根本听不懂。”
“根本看不懂。”
“这些小家伙似乎根本不知道多少东西”
“”
“哎”x3
现实是残酷的，道路上行人虽然说得散乱，可从中也可以整理出很多有用消息；学校学生虽然警惕性低，然而所知也不多，导游对于翻译的警惕性却很高，结果三人所得到最有价值的消息，也不过是朋族对于教育相当重视而已。
虽说这也不是没价值，可相比起众人想要了解朋族整体个体实力的目的却没有实际效果。
“要是阁下你那个独眼镜还留着该多好，”鲁瑟满腹怨念。
“是啊，”女参谋表示同意此项观点。
对此，席古一样郁闷：“谁能想到第一个遇到的就是那么厉害的家伙，否则现在只需要带着眼镜在路上到处扫，整体实力一下子就暴露出来了。”
不过就在三人郁闷地向校门走去之时，席古眼角的余光却注意到校园操场方向。
眼珠一转，他看向了导游。
“能去操场看看吗了解一个学校的精神面貌，操场似乎是个很好的地方吧”
当然，了解一个种族的发展潜力和个体战斗能力，学校操场也是极为重要的地点。因为在那里，可以感受到这个种族年轻个体的朝气，以及一个种族对个体实力和学生精神状态培养的重视程度。
这些东西，席古当然不会点明。
而导游并未觉得有多少不对，只是对走到校门了才想起转回去感到意外，却并不抗拒。
朋族学校很大很漂亮也很完善，因为朋族对此的重视度很高。
对此，新朋岛第2中学也不会例外。
作为新朋岛众多中学之一，这个位于岛内靠近政府核心街区的中学，学生素质和教学质量很高。
而依靠着朋人强大的学习能力，普通非朋人需要六年的小学学习，朋人一般只学习三年。此时，朋人王显也因此11岁就成为了学校中二年级的一名普通学生，对此众人早已习以为常，所以也没什么骄傲之类的情绪出现。
此时，他所在的班级正在上体能课。
体能课徐老师据说是当年陆军中退下来的精英士兵，不过担当体能课老师已经十几年的他，身体中那股子军人气息伴随着学校的生活早已隐而不见，看起来更像是一个喜爱锻炼的武者而非军人。
“对于能量的运用，那本来是要等你们未来达到灵魂级才开始学习，可是因为此次升级，你们一下子全都成了灵魂级，老师我更是莫名其妙地就变成幽神好事啊”
众学生顿时传来哄笑，不少都骄傲地抬起头。
周围，即便是对朋人的优异早已习惯的非朋人学生也难掩羡慕嫉妒之情。
“所以学校做出调整，将你们的精神控制、能量控制和控制课程调整到同等程度，而这堂课，我们就要锻炼你们的能量控制能力。”
“耶”王显和同学们同样欢呼起来。
相比起辛苦的锻炼和用多了就会头晕的精神锻炼，看起来神秘华丽而且关乎未来能量化和战斗力的能量控制，显然更受这些静不下心来的学生欢迎。
对此深有体会的老师也不再废话，直接调动体内能量，瞄准不远处一个导电靶子，提手便缓慢地射出一道强大的闪电术。
完成之后，即便是他本人也少许得意。
“看到了吗这就是幽神级的闪电术，老师我也才掌握没多久，用起来威力不怎么样。而作为灵魂级，虽然年纪还小，各种掌控等级也不高，但你们也已经可以使出简化版的电击术，现在，按照我说的去做”
“啊是”
愣神的中二学生们看着焦黑的靶子，一个个激动地握紧拳头。
虽然还没有蛹化成翼人，可这些十一二岁的朋人学生大脑也有四级水准，而且从小学开始就学习精神和控制，因此在老师一面示范，一面讲解的过程中，他们很快明晰了电击术的使用过程和需要的精神与配合。
短短三分钟，就有一个学生顺利施展，激起众人的好胜心。
王显也是其中之一，不过他要冷静很多，按照老师所说细细体悟身体中能量核心的能量，精神力小心翼翼地探索入内。当感知到能量的存在，并能够用精神力引导之后，他又尽可能地控制适应能量传导过程中的细胞挤压拉扯感。
这时候要冷静，回忆脑海中的话语，王显无视周围，静下心来感受这一切。
当能量最终越过手掌，在精神力控制下衍化为物理课上学习的电，并以高压形式放出电击术的瞬间，手掌终于冒出亮丽的火花，而被作为目标的半米远一片纸片顿时焦糊。