“也许吧。”费长春夹了一口菜放进嘴里，“有一次，趁他妈不在，我用扫帚揍他，扫帚把都打烂了。晚上睡觉，他仰不了，趴著睡。他妈扒他的裤子，疼得他直叫，屁股上好几道血印子，和裤子粘在一起了。就是这样，他也不改啊！”
甄建华插话说：“我有个提议。”
眾人眼前一亮，齐声问：“什么提议”
“找一个会武术的老师教他。会武术的人打人最有招，既疼，又不伤身子，气势还震唬人，说不定有效果。”
“行吗”
“够呛！”
“会武术的人要行，他们岂不是天下最杰出的管理者了吗”
“就是。”
七嘴八舌，甄建华的提议被否定了。
三道山乡校长叫吴运涛，是个40来岁的年轻人，头脑比较灵活，他说：“费校长，我最近新听说了一个教育观念，叫『好孩子是夸出来的！』颇有新意。既然打不管用，可否尝试一下新观念”
张得文听了，脑袋像拨浪鼓似的摇起来：“老弟，这句话我也听说了。夸什么夸拿著放大镜，死乞白咧地找所谓的闪光点找不著，就在缺点和错误上做文章，硬说是有进步了。打死我我也不信这句话。”
甄建华笑了：“咱俩观点一致，这句话荒唐！歷史上哪个名人是夸出来的有一个就行，说出来，我就和老费一块儿夸孩子去！”
郝个秋在桌子下拍了拍吴运涛的腿：“我劝你也別信，更不要在老师们中宣扬，会坑人的。老弟，我可不是冲你啊，你別生气。”
吴运涛闹了个大红脸，不说话了。
靳有才看著贾功田问：“老贾，你性格最好，你有什么好办法”
贾功田笑嘻嘻地说：“不行，不行，我性格太软，不適合管教调皮的孩子。”然后扭头看郝个秋：“郝校长，你说说吧。”
郝个秋双臂抱在胸前，沉思一会儿说道：“应该找一个厉害的角色。”
靳有才问：“什么是厉害的角色”
“镇得住他的人。”
“这样的人不好找啊。轻了不管用，重了又怕適得其反。”
“天下之大，总有一人管得了他！”
大家琢磨著两人的对话，场面渐渐静了下来。
宗喜闻请大家別光说话，边吃边谈。於是，眾人相互敬开了酒，话题暂时转移了。
王林端著酒杯，走到宗喜闻身边敬酒，宗喜闻说：“王主任，你是五好同志。”
王林连忙摇头：“宗校长过奖。”
“不，你听我说完。这五好是：思想好，习惯好，教学好，管理好，体育好。”
张得文补充道：“宗校长，王林还有一好，长得好。”
“对对对，这个很重要！”
三个人同时大笑起来。
王林和宗喜闻碰了杯，各自喝了一小口。等王林坐回自己的位置，宗喜闻看著王林说：“王主任，刚才各位校长都有所建言，只有你和董主任还没发表意见。”
王林笑著说：“我认真听呢。”
“光听不行，也要说一说嘛。”
“那就请董主任先说。”
董良的座位挨著王林，他立刻回答道：“素闻王主任机智、强干，我很想听听您的高见。”
王林说：“在座的都是教育界的前辈，我怕说不好。”
“不说出来怎么知道好不好你思维灵活，一定有好的见解。”
贾功田也鼓励道：“王主任，有想法就说，没关係。”
见大家都看著自己，王林只好笑了笑：“哈，那我就献丑了。”
王林说：“我先谈一点粗浅的认识。顺儿现在的状况是一个渐进的结果，不可能从一开始就是这样的。作为他的父亲，费校长是一位优秀的校长，孩子本出生於一个有良好教育条件的家庭，但是，可能是阿姨对他过度溺爱，情况就变了。”
费长春轻轻点了一下头。
“溺爱的危害，就在於它助长了孩子的自私性选择，孩子会变得唯我独尊。纵然费校长和阿姨对他进行过正面的教育，但都抵消不了溺爱產生的负作用。后来，费校长对他比较严厉，打骂多了起来，如果这是对別的孩子，可能会有遏制的效果，但顺儿的情况比较特殊，他的性格属於暴躁、易怒、无常、好动这样的复合类型，自我意识较强。自我意识强的人，对抗性也强，之前养成的唯我独尊的排他习惯，进一步强化了他的对抗性，所以，越是打骂，越起反作用。”
费长春的身子，渐渐地由侧向对著王林，转为了正面相对，脸上浮现出一丝期望：“嗯，你说的有道理！”
王林说：“顺儿的问题是严重的，应该立即解决。他连母亲都敢打，绝不是『失手』、『偶然』这么简单，说明『亲情这样的概念，在他的脑子里是很淡薄的。没有亲情，何谈別的感情无情之人天难教！此其一。”
宗喜闻也点点头：“好，接著说。”
“其二，费校长说他不学习、不听课、不完成作业，这是学习专注度极差的表现。专注度差，是学习的最大障碍，很难取得好成绩，老师必然会逐渐放弃他。老师放弃管教，后果是十分可怕的。
“其三，他才11岁，过几年个子高了，气力大了，他的无所畏惧，不服管教的心理会更加突出，会干出更多破坏性和攻击性的事情来。综上所述，现在不拿出有效办法，就真的没办法了。所以，我赞成郝校长刚才说的话，我也认为教育不通，就须制服！不能制服，一切无从谈起。”
“王主任年纪不大，道理却讲得幽深，佩服！”靳有才似讚扬、又似嘲讽地说，“可是，制服说著轻巧，做起来不那么简单吧”
王林回答道：“的確不简单，但完全可以做到。”
靳有才眼睛睁大了一些：“接著说。”
“他比一般的同龄的孩子胆子大，再加上他敢和成年人对打，这就造成一种假像：他什么也不怕！其实，他就是敢下手而已，或者是养成了打人的习惯，本质上仍然是孩子。他的力量、耐力等身体素质，远不能和成年人相比；方式方法、智慧谋略等思想层面的能力，就更不用说了。总之，他的缺点和不足是很多的，只不过我们顾忌他是孩子，影响了实际操作。如果我们敢下狠心，就一定能制服他。”
“对！”贾功田搓起了两只手，“完全正確！”
费长春身子前倾，用力地点著头：“王主任，你继续说下去。”
王林笑著问：“费校长，您的孩子最怕什么”
费长春一愣，苦笑一声：“哈，你问他怕什么，他什么也不怕，没有不敢干的。登高溜低，爬树钻洞，桶马蜂窝、逮长虫，想起什么干什么。”
“是人有一怕，他也不应该例外啊。”
靳有才不以为然地问：“王林，你什么意思”