至于学艺……说句不好听的，难度一点都不比读书小。
古代的师徒制关系是很严格的。
三年学徒起步是最基本的，说不定还学到什么本事，得长期跟随着。
更何况，一般的老师傅也不会轻易收徒，因为教会徒弟饿死师傅，真不是随便说说的。
此外，老师傅需要考察品行、德行、悟性等多个方面。
倘若不达标，即便是跟随在他身边，他也不会教真东西。
李昭不可能让这种模式继续发展下去，但他也没有否定这种模式。
因为站在他的角度，站在他的立场，这种发展模式太慢了。
交州缺人，诸位皇子缺人，整个大武境内都缺人。
那怎么办？
顺其自然的话，那李昭所做的一切努力就都崩了。
他只能强行改命！
那就是主动培养更多社会所需要的人才，让他们有一门本事。
至于以后的造化，那便不是李昭所能干预的。
李昭在书信中，将这些事情阐述的十分明白，没有打哑谜，他怕武皇的想法和他不一样，或者没想那么深。
因此，能多写几个字的事情，他从来都不会偷懒。
从需求、发展、利弊等多个角度向武皇阐述未来建立学院的目的和想法，他就是希望得到武皇的支持。
虽然他李昭在自己的封地上完全可以自己决定，但他还是要向武皇说一嘴。
这便是对度的把控。
李昭不说，武皇难道就不知道吗？
但李昭不愿意冒这个险！