以及数学和技术上的《九章算术》、《齐民要术》、《梦溪笔谈》、《营造法式》等等。
具体的文章格式你们结合华夏的文章结构和欧洲那些科学家们发表的文章的结构来重新制定，做好了送到东暖阁，朕看过后再决定。”
群臣怔了怔，眼中满是思索之色。
论文这个词他们并不陌生，曹丕《典论》中有一篇《论文》，是一篇专门、系统性的文学批评著作，
提出了‘文以气为主’的著名观点，深度分析四科八类，论点、论据等全部都有。
皇帝列举了那么的案例，他们总结出来一种新的格式并不难，他们更看重的是皇帝的这个‘论文’的想法。
不待他们细想，皇帝再次出声了。
“会写只是其一，还要经的起考验！”
崇祯再次出声：“这篇论文，研究生学院要组织老师进行答辩，三到五名老师对一名学生，如此有五大好处，
一是通过尖锐的提问，检验论文中的工作是否由学生独立完成，研究设计是否科学，数据是否真实，分析是否严谨，防止了学术不端和代写等等；
二是检验学生对研究领域背景知识的掌握是否扎实，对相关理论的理解是否深刻。
三是考验学生能否在压力下清晰、有条理地阐述自己的观点，并回应各种质疑和挑战。
四是学术的交流与碰撞，答辩本就是一场小型的学术交流研讨会，同行的老师提出深度的问题让学生思考，
不同行的老师就一个具体问题进行的深入讨论，可能会激发出新的研究思路，为他们今后的研究指明方向。