国内产业园一片欣欣向荣，可是林雅在返回学校后，就遇到了让自己无语加愤怒的事情。
普斯诺教授的办公室内。
“林，华测图谱是你和叶一起研究出来的基因检测仪是吗？”普斯诺教授特别严肃的问林雅。
“是的教授，有什么问题吗？”林雅第一次看见教授如此严肃，自己也跟着皱紧了眉头。
“是这样的，学校方面提出说你公器私用，利用学校的设备和学术，做自己的研究。
这件事十分严重，如果你不能自证清白的话，你在JHU留学期间的学习成绩将会被抹除。”
“教授，当初我是根据您提供的研究计划，做出了自己的研究和实验方案的。
这些都有送入学校档案库，而我的研究成果不止您这边，就连学校这边也有验证过。
甚至每完成一项实验，都有交给您和学校档案库做确认，然后才能收档的
当时您和学校都没有提出这个问题，为何现在又出来这种说法？”
“唉！如果你对这个处理不满意的话，那就拿出你个人的研究成果，接受学校的检查。
林，这是唯一的解决方式。”
“教授，那您的意思是，只要是JHU研究的成果，世界上其他任何组织或个人都不能再研究了，只要研究了就是抄袭是吗？”
林雅对于这种霸权思维极为反感，甚至可以说是深恶痛绝。
所以说的话，也很不客气。
“不，林你理解错了。现在学校说，你是利用学校的设备及相关学术研究自己的东西。”
普斯诺教授见林雅的反应如此激烈，只好换了一种语气，眼底甚至也多了几分无奈。
“教授，这种说法就更离谱了，我的华测谱图，检测原理是根据我们华国上工治未病的理念研发而来的！
而您给我的研究计划里，明确要求是根据遗传基因主攻DNA序列来判断基因疾病。
使用的设备也是专注这个领域的，这与华测图谱完全是两个方向。
而我的华测图谱，所需要检测抽取物与您给我的研究计划中提到的抽取物，根本就没有相关性！
检测体都不同，学校又凭什么断定我用了学校的设备？！
或者是说，学校以此为借口，想把华测图谱列入学校的发明序列才是最终的目的？！”
普斯诺教授，“……”
办公室里安静的可怕，普斯诺教授双眼紧盯着林雅看了好半天才再次开口：“你只要把华测图谱送到学校检查一下就可以了。”
林雅一听顿时气笑了，“教授，恕难从命。”林雅十分平静的回看着普斯诺教授。
“给我一个理由。”
“因为我的专业是生物基因及病理学，而学校现在跟我要的是生物基因检测仪。
这本身就严重不符合逻辑，我们学校是用这些仪器达到实验目的的地方。
而不是研究甚至是发明这些仪器的地方，我不知道是您糊涂了，还是学校糊涂了？！
学校难道不是利用这些设备来做基因检测，甚至是药物发明的吗？
请问什么时候学校也搞这种尖端医疗检测仪器的研究和发明的课程了？