亏得徐老师对艺术没追求，这才让西西这个文艺委员在刚上小学那两年，一直在摸鱼划水。
对于在那个时候对写字画画都不算精通的西西来说，徐老师的态度让她轻松了很多。
向远拿着黑板擦擦着板报，西西抱着手臂，靠在桌子上，看着他的动作，“那时候我还在想，这个板报画好了可以用六年，多有纪念意义啊，可惜教导主任不同意，后来就给擦了现在想起来，谁还记得那些手印都是多大的。”
她抬起自己的两只手，看了看，“我自己都不记得我一年级的时候，手有多大了。”
向远用黑板擦擦完黑板，又用湿毛巾擦了一遍，这样擦完，等黑板变干，上面就会变得十分干净。
向远把用完的毛巾清洗了一遍，然后摊在窗台上晾干，他走到西西的旁边，跟她用一样的姿势靠在桌子上，“不记得了就不记得，画点别的。”
西西抬头看了他一眼，嫌他太高，仰头看太累，便把向远摁在旁边的椅子上坐好，她站着跟他说话，“那改成什么呢，画别的总觉得没有那个味道。”
向远想了想，提议道：“画小船？扬帆起航，总要有船才行。”
西西觉得他这个提议有几分道理，但是……画船不就和之前的那幅板报一点边都不搭了吗？简直是一毛钱关系都没有，她辛辛苦苦在周末溜回学校画海报，不就是为了让大家回忆一波从前吗？
西西琢磨来琢磨去，最后决定采用“敷衍复原”的模式。
要复原，但做不到完全复原，只能敷衍复原。
向远：“……”
讲道理，他一开始不是很明白如何能做到又复原又敷衍。
直到西西画完黑板上的花边，开始靠想象力画手。
一个、两个、三个……
向远：“……”
好吧，这也是个无可奈何的方法。
但是……
向远：“刚刚那个手有点大了，再画小一点吧。”
西西停住画画的动作，后退了一步，仔细打量着她刚画好的手，“大吗？我觉得差不多，这是个男生的手，你一年级的时候，手就有这么大。”
向远自己都不记得的事，西西怎么会记得。
向远：“有这么大？”
西西点点头，“有啊，我记得很清楚，你那时候一手就可以捧住一个挺大的苹果。”
向远：“……”
原来西西是这么找参照物的。
他哭笑不得，但是又无法反驳。
西西继续画着，左边的手画好之后，她在右边画了一艘很大很大的船，大船划破水面，写着“远方”二字的船帆在风中舞动着，快速地驶向远方，驶向他们的未来。
向远说：“船上要画人吗？”
西西拒绝了这个提议，“不了，画着太累了。”
她刚画好这个板报的时候很是满意，怎么看怎么喜欢，恨不得称自己一句“天才”
但画完一会儿，又开始怎么看怎么不对劲，这画里一边是船一边是手……看起来怎么这么像恐怖片呢？
这个想法一旦开始就很难停止，顿时，就有很多个不和谐的电影情节从西西的脑海中闪过。
西西情不自禁地打了个哆嗦。