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这个古诗词听写，并不是没有范围的随便听写，参赛者都是小学生，知识储备量和瞎蒙能力都不够，不足以支撑太复杂的比赛。
所以在比赛之前的准备阶段，每个年级的老师都会告诉参加比赛的学生，她们会在哪些古诗里面出题，让学生回家熟悉这些故事。
西西拿到的，是六年级的古诗清单，她对比了一下向远的清单，发现六年级需要背的故事比四年级的多了二十首。
从四十首诗词里面抽出二十句句子答题，真跟大海捞针有异曲同工之妙，如果四年级的是复杂模式，那六年级就该是超难模式了。
向远知道西西的实力，背这点东西对她来说是小菜一碟，不过比赛那天会有很多人围着看，他跟西西说千万不要害怕，就当这些人不存在。
西西皱着精致的小眉毛，“怕倒是不怕，我就是挺好奇那个苏诚新长什么样。”
向远：“好奇他干嘛？”
西西握紧拳头，“让他看好刘进，别再让别人掺和进去了。”
向远：“？”
是西西表述的问题吗？听起来怎么怪怪的。
西西拿到古诗清单以后，便想自己去查书，把这些古诗词都找到复习一遍，这里面有百分之九十都是她之前学过的，但会背不等于写着没错字，听写大赛，该在准确度上面多下功夫才是。
邵柏听了她的想法，对这个想法表示了肯定，然后提出了他自己的一点小意见，“西西，你的想法非常好，但是你可能没有那么多时间来实施，你最近太忙了，晚上的任务很多，如果再加上查找古诗词的话，我觉得会影响你晚上上床睡觉的时间。”
西西抿着嘴角，邵柏的意见很有道理，她最近的睡眠时间确实不太够，每天早上起来都是怏怏的。
邵柏接过那一张清单，话锋一转，“如果你不介意的话，爸爸可以在空闲时间，帮你写一份古诗词，你觉得怎么样？”
邵柏愿意帮忙，那是再好不过的了，可是……
西西张了张嘴，想答应，又有些犹豫，“会不会太麻烦了，爸爸你也很忙。”
她一个学生都忙成这样，邵柏作为老师自然不会轻松到哪里去。
这次比赛，邵柏身为班主任，还要关注他们班学生的准备情况吧？
邵柏笑了一下，“不麻烦，正好我也能来一个复习，太久没背这些知识，回忆回忆也挺好。”
既然如此，西西不再推辞了，她开心地凑过去在邵柏脸颊上亲了一口，“谢谢爸爸，爸爸最好了！”
邵柏的效率很高，两个晚上过后，一份誊写得漂亮又标准，好看得像是电脑打出来的古诗词就出现在了西西的书桌上。
邵柏叮嘱道：“不能光背不写，要经常默写才行，写的时间要认真，好好写字，练习的时候不许写草书，考场上写顺手了就不好办了。”
之前也不是没有这样的例子，那个学生好好写字的时候就是楷体，写得着急了就变成了楷书，知道的明白老师们看的是试卷，不知道的还以为老师们是在看各种字体混杂的字帖呢。