瞳孔重新聚焦，南祝仁抹了一把额头的虚汗。
「走吧，」南祝仁低声道，「龙王爷」的祭祀结束了，现在是人」的时间，也是我们工作的开始。」
他没有选择去接触那个情绪最激动、信念最深的磕头老妇人，也没有去找那个抓挠手臂的瘦高男人。
南祝仁知道，对于深度感染者，贸然接触如同惊弓之鸟，只会让情况更糟。
李玲玲不懂这些，她只是知道跟著南祝仁走就对了。
他们的第一个目标，锁定了那个抱著婴儿、显得不安但尚存现实关注的年轻母亲。
那位【群体癔症】的「潜在感染者」。
南祝仁调整了一下表情，让自己看起来更像一个温和的、关心灾后生活的普通工作人员，自然地走了过去。
——
「姐，孩子哭得厉害，是不是哪里不舒服？」他语气温和，带著恰到好处的关切。
年轻母亲抬起头，看向南祝仁和李玲玲。
李玲玲此刻还穿著工作人员的服装，尤其还有护士的标识。
灾区本来就会时不时有工作人员来询问受灾群众的生活情况，年轻母亲见有李玲玲在身边，以为南祝仁也是同样的情况。
戒备心不强，愁苦地叹道：「唉，也不知道咋了，从早上起来就闹腾，喂奶也不好好吃。」
李玲玲适时地上前，对于心理学她是初学者，但是涉及到医学的部分就是她的本职工作了。
她柔声道：「我是护士，能让我看看吗？是不是著凉了，或者肚子不舒服？
「」
母亲自然地把手递过去，李玲玲轻轻检查著孩子，分散了母亲的部分注意力。
南祝仁则在一旁，目光稳固地定在母亲的脸上，口中的语气则缓和得像是闲聊：「这安置点人多，孩子是容易不适应。你们在这边住著还好吗？缺不缺什么东西？」
「好啥呀，」年轻母亲注意力被吸引过来，抱怨道，「帐篷晚上漏风，白天又吵，娃都睡不好。东西————也就勉强够吃吧。」
【眉头蹙起，跟随著语言表述变化，是真实的反应。】
「唉————领导。」灾民对于不知道身份的人一般统一这么称呼，「我也知道你们忙————大家都感谢你们救命，但是————唉。」
她唉声叹气起来。
「你刚刚说白天吵，是因为—一那边吗？」南祝仁顺势把话题引向刚刚的祭祀，「我看刚刚那边很热闹，最近我也确实听人有反映这种情况—这是在干什么？」
见到南祝仁做出一副准备干实事的模样—一当然南祝仁也确实是在干实事年轻母亲立刻端了端精神。
她瞥一眼那边还未完全散去的人群，压低了些声音：「还能干啥，拜龙王爷呗—一陈阿伯带头，说要求龙王爷消消气，别再降灾了。」
【视线快速扫过我的脸，想观察我的反应？】
【肩膀向内的收缩——是谨慎，不安，甚至是对这个话题心怀畏惧的。】
「龙王爷—大家都挺信这个？」南祝仁继续用闲聊的口吻。
「这个————怎么说呢————唉，出了这么大事，大家心里都没底————」年轻母亲语气复杂，「老一辈子都信这个。像我们岁数少点的，说不好————但看他们说得有鼻子有眼的，什么身上长鳞片啦，被龙绦子勒脖子啦————听著也怪疹人的」
。
说著，她下意识地摸了摸自己的脖子。
【瞳孔有瞬间的轻微放大。】
【是恐惧————是对所述症状感到真实的恐惧，这是已经受到了群体暗示的影响。】
「听起来是挺吓人的。」南祝仁表示理解，然后自然地将话题拉回现实关切。
光是收集信息也不行，南祝仁习惯性地进行了一下心理疏导，强化这位母亲的现实锚点：「大姐您自己呢？除了孩子闹，您自己这几天感觉怎么样？睡得好吗？心里慌不慌？」
这一问，似乎触动了年轻的心事。她眼圈微微发红：「咋能不慌？家里房子塌了，地里的庄稼也全毁了，以后这日子可咋过啊——————晚上一闭眼就是发大水那天的样子，根本睡不踏实。」
【眼神失去焦点，看向虚空—一是回忆，而且是[侵入式回忆]。】
【声音也很抖————】
南祝仁认真地听著，适时点头，给予情感上的支持：「是啊，那场水太大了，大家都不容易，心里害怕、担心以后，都是正常的。重要的是先顾好眼前，把孩子照顾好，自己身体也别垮了。」
他轻声道：「要是晚上睡不好，或者心里堵得慌，可以试著找像我们这样的人，或者像李护士这样的医护人员说说话，别一个人憋著。」
南祝仁没有急著试图去纠正她对「龙王」的看法，而是专注于共情她的现实焦虑，并提供实际的支持渠道。
对于这位母亲，她核心问题在于现实的创伤后应激和生存焦虑，她对「龙王」症状的恐惧，更多是源于环境暗示和自身不安全感。
强化她的现实支持系统，会有助于抵御癔症的侵袭。
李玲玲在一旁早就已经检查完了孩子的状况，在一旁静静地听著南祝仁的安慰。
离开这位年轻母亲，南祝仁的下一个目标，是那个抓挠手臂的瘦高男人。
这回他选择了一个更间接的方式。
他看到男人独自走到一边，从口袋里摸出一个皱巴巴的烟盒，发现里面已经空了，烦躁地捏扁了盒子。
烟草这种东西，显然不是在救灾物资里面的。现在安置点的香烟，基本都是受灾群众在逃生的时候自带的一还不是特意带的，而是烟民日常随手揣兜里的。
南祝仁想了想，突然转向一个方向一—
「哎，两位老师————对对，就是你们两位，，不远处，黑圈老师和自己的同门齐齐一愣。
他们发现，南祝仁的眼睛正看著他们——甚至对视上了！
——
「啊？我们？」黑圈老师指了指自己。
他们是什么时候被发现的？