得出的结论很简单，可以。
灵气跟魔法一样，都是不同世界对能量微小物质的不同解释，而功法讲究的是灵气与人体相结合，不断修习，锻炼灵魂和体魄，堪称全方面六边形战士。
而魔法咒语不讲求“深”，更追求“广”。
普世的魔咒，不论是拗口还是复杂，都能被所有人广泛学习。
而且凭借着丰富的咒语种类用在生活的方方面面，打车、清洁、通讯、保护、恶作剧、附魔......起码对于可以自己做家务的扫帚，季昭还是很有兴趣。
消耗的魔力也几乎趋同，只是随着年龄的增长，魔法的总储值和恢复时间与天赋相关，不同的人释放的魔咒速度、持久度、威力也就不尽相同。
但在前期，孩子们的差距并不大，仍旧能通过教学实践，了解魔法及之类的衍生课程，获取最常用的魔法技能及知识，这就是建立魔法学校的意义了。
不过对于汤姆.里德尔来说，魔法学校是他进入魔法世界的敲门砖。
伟大或平庸，从现在起航。
他就像之前对季昭那样，收敛了他的毒牙，很温顺地向邓布利多教授道歉：“对不起，教授，是我冒犯您了。”
“当然不，孩子，我也有错。”
邓布利多教授口中是这么说的，但眼神中的冷色还没下去。
他将纳吉尼变回原来的样子，转头看向这家的大人。
“看他的眼神，很明显，宿主你也被怀疑了。”系统幸灾乐祸，“邓布利多一定在心里想，是怎样心理扭曲的大人才会教出这么一个坏孩子。”
“系统，他不会。”季昭不紧不慢地在心中说道，抬起手礼貌地与邓布利多教授握手。
“一，在他眼里，我只是个普通人类。有时候不得不承认，傲慢是个好东西——能让人瞎了一半的眼睛。”
“二，汤姆并不是个坏孩子，他只是有点骄纵。如果是老师，他一定觉得这没什么大不了的，并且有信心用自己的方式改变他。”
系统在心里默默补充，第一，邓布利多不是普通的老师，第二，汤姆就是坏种，第三，那只是你的老师。
一听最后一句就知道季昭一定是把自己的老师带入到全天下的老师里了。
“邓布利多先生，您好，我是季昭。汤姆的师傅。”
邓布利多这次是真的惊讶了：“师傅？那这家的大人呢？您知道，我需要找汤姆的父母谈谈。”
于是季昭不得不解释了一下他跟汤姆.里德尔的关系。
“我想我不该问，但是......”邓布利多踟蹰着张嘴，“或许在空闲时，你可以关注一下汤姆的成长。”
季昭听出邓布利多语气中的谴责，有点无语。
“谢谢提醒，先生。时间不早了，你可以带汤姆去巫师世界买学习用品了，他身上有足够的钱，我在家等他。”
“奥，好的。汤姆，请抓紧我的手。”
“移形换影！”
季昭饶有趣味地看着两人消失的地方，“我感受到了一股很强的能量波动，我已经记住了，凭借这个定位，我就知道他们的目的地在哪了。”
“原来真的是去我们上次抢劫的那条街道，难道魔法世界只有这么小一个？其他地方都在哪？我是说他们世界的政府，住宅，学校等等。我还以为他会打开一条单独的入口。”
“宿主，我们什么时候走？”系统的重点还在这。
“那小鬼的生日都已经过了，我们也该离开了。可以去非洲，据说那里有野生巨龙的保护区。”