李此时解说：“第六段‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全’，是离别之后女方的一个心境，既有坦然也有思念，所以，这里的双人舞，灯光打在白雪身上，唐老师在黑暗中，象征男方在女方的思念之中，比第一段的双人舞感觉上疏离一些，动作发力上依旧借助唐老师。”
唐若瞬补充说：“也就是说，白雪的动作为主，我的动作为辅。”
“是的。”
李此时接着说：“最后一段‘但愿人长久，千里共婵娟’，时长二十秒左右，唐老师的动作与白雪的动作一致，象征二人共同支撑家庭，结束时的亮相动作，唐老师与白雪用身体形成一个圆月造型，空间上唐老师在下在后，白雪在上在前，既象征圆月，又象征家庭圆满。”
唐若瞬走到一边，做了一个动作，说：“那就用一个长卧鱼的舞姿。”
[长卧鱼——中国古典舞术语]
“白雪，你也过来，摆一下这个造型。”唐若瞬示意说。
白雪又瞄了一眼手机屏幕上画面暂停的李此时最后那个动作，才走过去。
李此时从旁说：“白雪，你的胸腰还可以再下一点，我的胸腰是软开度不够。”
白雪调整一下动作，期间，唐若瞬保持长卧鱼的姿势，李此时整体看了一下，说：“到时候，灯光打在你们中间，光晕在周围，就是一副唯美的中秋月圆之图。”
整支舞蹈，结构明确，主题鲜明，唐若瞬的舞蹈动作技术难度高，拉升整个舞蹈的水平，同时，动作上又以衬托白雪的动作为主，不失唐若瞬参演的真正目的是陪衬白雪。
白雪的动作编排上，符合大小姐一贯的高傲气质，技巧选用上，也是白雪最擅长的技术技巧。
所有的舞蹈动作，包括李此时的即兴动作，灵感皆来源于唐宋老师的舞蹈编排。
正因为唐宋老师珠玉在前，李此时才不至于一头雾水。
唐若瞬站起身来，由衷地鼓了鼓掌。