连续一周，江景妤尝试与章回交流，都以失败告终。
每天早上，她都会微笑着向章回问好，得到的回应永远是一个冷淡的点头。课间她主动询问是否需要带章回参观校园，对方只是摇头。放学时她提议一起走，章回早已不见踪影。
周五下午，江景妤抱着厚厚一摞作业本走向教师办公室，路过图书馆时，一个熟悉的身影吸引了她的注意。
章回坐在图书馆最角落的位置，面前摊开的不是教科书，而是一本厚重的专业书籍。她全神贯注地阅读，不时在笔记本上记录什么，连江景妤走近都没有察觉。
江景妤悄悄绕到她身后，瞥见书页上的内容——《临床医学概论》。这不是高中图书馆会收藏的书籍，更不是高三学生应该接触的专业教材。
\"你对医学感兴趣？\"江景妤忍不住问道。
章回的肩膀猛地一颤，迅速合上书本，黑眸中闪过一丝慌乱，随即恢复冷漠。\"有事？\"
\"只是好奇。\"江景妤指了指那本书，\"能借我看看吗？\"
章回犹豫片刻，将书推了过来。江景妤翻开扉页，上面盖着市立医院的藏书章。
\"这是...\"
\"借的。\"章回简短回答，伸手想拿回书本。
江景妤却已经翻到目录页，惊讶地发现上面用铅笔布满了密密麻麻的笔记和标记。\"你全都看完了？\"
章回没有回答，但江景妤注意到她的指尖微微颤抖，似乎在压抑某种情绪。
\"心血管系统这部分，\"江景妤指着其中一章，\"我们生物课刚学过基础概念，但书上说的要深入得多。\"
章回的眼睛亮了一下，虽然转瞬即逝，但江景妤捕捉到了。\"心肌梗塞的病理变化...\"章回突然开口，声音低沉却清晰，\"书上说的不够详细。\"
江景妤眨了眨眼，没想到章回会回应。她拉开椅子坐下，小心地试探：\"我爸爸是医生，家里有些更专业的书，如果你需要...\"
\"不必。\"章回打断她，却又停顿了一下，\"...谢谢。\"
这简单的两个字让江景妤心头一暖。她大胆地继续话题：\"为什么对医学这么感兴趣？\"
章回的表情瞬间凝固，手指无意识地摩挲着书页边缘，那里已经被翻得有些起皱。\"只是兴趣。\"她生硬地回答，同时收拾书本准备离开。
\"等等。\"江景妤从书包里掏出一支钢笔，\"这个送你。看你用的笔都快没墨了。\"
那是一支银色钢笔，江景妤去年生日收到的礼物，一直没舍得用。章回盯着钢笔，眉头微蹙，似乎在思考是否应该接受。
最终，她接过钢笔，轻轻点了点头，然后快步离开。江景妤注意到，她把钢笔紧紧攥在手心里，像是怕被人抢走似的。
周一生物课上，老师李教授讲解血液循环系统时，提到了一个课本上没有的细节。
\"心肌细胞不同于其他细胞，它们...\"
\"具有自律性。\"一个声音突然从教室角落传来。
全班齐刷刷回头，看向声音来源——章回。她似乎也被自己的突然发言吓了一跳，微微低头，黑发垂下来遮住了半边脸。
李教授推了推眼镜，惊讶地问：\"你怎么知道？\"
章回沉默了几秒，才低声回答：\"书上看到的。\"
\"什么书？\"
\"《生理学基础》。\"
教室里响起一阵窃窃私语。《生理学基础》是医学院一年级的教材，普通高中生根本不会接触。
李教授眼睛一亮，走到章回桌前：\"你还知道什么？\"
章回抬起头，眼神闪烁，像是在进行激烈的内心斗争。最终，她轻声说：\"心肌细胞的自律性来源于窦房结的起搏电位，正常心率在60到100次\/分之间，低于60称为窦性心动过缓，高于100...\"
她的声音越来越稳，专业术语一个接一个流畅地蹦出来，仿佛在背诵早已烂熟于心的内容。全班鸦雀无声，连李教授都露出惊讶的表情。
\"非常正确。\"李教授赞叹道，\"你自学的？\"