是《月光与荆棘》的开篇。
紧接着，流畅而带着一丝哀婉的旋律如同月光下的溪流，缓缓流淌开来。童童的指法并不追求炫技的华丽，却精准而充满感情。每一个音符都像是从他心底流出的诉说。
起初是月光般的温柔，带着对美好和安宁的向往。旋律舒缓而宁静，如同顾宅花园里那些沐浴着月光的白色玫瑰。台下的家长们沉浸在优美的琴声中，脸上露出欣赏的微笑。
然而，曲风渐渐转变。
琴声陡然变得艰涩、沉重！低音区的和弦如同沉重的脚步，带着挣扎和痛苦，那是“荆棘”的意象！琴键在童童的指尖下仿佛变成了尖锐的刺，每一次按压都带着力量，带着一种不屈的抗争。这部分的演奏，童童的身体微微前倾，眉头轻蹙，仿佛在用自己的全部力量去演绎那份黑暗中的跋涉。
台下，顾淮深放在轮椅扶手上的手，不自觉地收紧。林晚的眼眶瞬间湿润。他们太熟悉这曲子了，也明白童童此刻演绎的“荆棘”，不仅仅是曲谱上的音符，更是刻入他们家庭记忆的伤痕——清漪的早逝、元老院的倾轧、智瞳的阴影、还有不久前那场几乎夺走生命的刺杀……那些冰冷的、尖锐的、令人窒息的痛苦，在童童的琴键下被具象化，沉重地敲击在每一个听众的心上。
礼堂里的气氛变得凝重。孩子们或许懵懂，但成年的家长们，都从这充满张力的琴声中感受到了一种直击灵魂的力量，那是一种超越年龄的生命体验。
就在这荆棘丛生的黑暗旋律几乎要将人吞没时，琴声再次转折！
高音区一串清越、明亮、带着无限希望的琶音骤然响起！如同刺破黑暗的晨曦，如同荆棘丛中顽强绽放的第一朵玫瑰！童童的表情也随之舒展开来，指下的音符变得流畅而充满向上的生命力。月光与荆棘交织，痛苦与希望共生！旋律在两种截然不同的情绪中螺旋上升，最终汇聚成一股磅礴的、温暖而坚定的洪流！
童童的演奏越来越投入，小小的身体随着旋律轻微起伏。在演奏到高潮段落时，他紧握的左手掌心，那枚由玫瑰石与智瞳芯片残片熔铸而成的“群星徽章”（第30章伏笔），透过指缝，似乎有微不可察的、极其微弱的光芒一闪而逝。与此同时，一股难以言喻的、温暖而平静的涟漪，以童童为中心，极其细微地扩散开来。
坐在前排的一位原本因为孩子毕业而略显焦虑的母亲，紧锁的眉头不知不觉舒展开来；一位因为工作压力而心不在焉的父亲，眼神渐渐聚焦在舞台上那个发光的小小身影，心中涌起久违的平静；就连后台等待表演的孩子，也莫名地安静下来，专注地聆听着。
这不再是医院那晚席卷全城的治愈风暴，而是一道更加内敛、更加精纯、如同涓涓细流般的精神抚慰。它不再是无差别的覆盖，而是以音乐为媒介，精准地抚平着在场听众心中那些细微的褶皱和焦虑，带来一种深层次的宁静与共鸣。这是童童能力在经历爆发式成长后，沉淀下来的、更高级的形态——以艺术为桥，连接心灵。
最后一个音符落下，余韵悠长。
礼堂里陷入了短暂的、绝对的寂静。
紧接着，如潮水般汹涌的掌声轰然爆发！家长们情不自禁地站起身，掌声中充满了感动、震撼、以及纯粹的欣赏。许多人的眼角还带着未干的泪痕。他们或许不理解那微妙的、源自精神层面的抚慰，但他们真切地感受到了音乐本身带来的巨大力量，感受到了一个小小身体里蕴含的惊人灵魂。
童童站起身，小脸因为激动和用力而泛着红晕。他对着台下深深鞠躬。起身时，他的目光第一时间投向侧门。
顾淮深坐在轮椅上，无法起身鼓掌，但他注视着童童，缓缓地、极其郑重地竖起了大拇指。他的眼中，有骄傲，有欣慰，有水光，更有一种历经生死后、对眼前这一刻至宝般平凡的珍视。林晚早已泪流满面，用力地鼓着掌，无声地说着：“太棒了，宝贝！”
童童看到了爸爸的大拇指，看到了妈妈的笑容。他站在舞台中央，沐浴在掌声和灯光下，小小的胸膛挺得更高了。毕业证书和奖状静静躺在后台，而此刻，他用自己的琴声，为自己，也为这个伤痕累累却依旧深爱的家，献上了一份最珍贵的毕业礼。
新生，并非遗忘荆棘的刺痛，而是在月光之下，学会与它共舞，并让伤口开出最坚韧的花。顾予安的毕业典礼，是结束，更是开始。属于他的、属于这个家的、属于月光玫瑰的群星之路，才刚刚铺开璀璨的序章。