在教育领域，这个产品也成为了一个很好的教学案例。世界各地的医学院校将其纳入课程，向学生们讲述医学创新、跨领域合作。
在哈佛大学医学院的一间明亮的教室里，教授格林站在讲台上，背后的大屏幕上展示着瑞萱团队的研究成果。台下坐着一群充满朝气、眼神中透着求知欲的医学生。
“同学们，今天我们要讲的这个案例，是医学史上一次伟大的跨领域结合。”格林教授的声音沉稳而有力，“瑞萱和她的团队所做的，不仅仅是开发出了一种有效的医疗产品，更是为我们打开了一扇新的大门，让我们看到传统草药与现代新化合物结合的无限潜力。”
一个名叫艾米的女学生举起手，问道：“教授，他们当初是怎么想到把传统草药和新化合物结合的呢？这两种东西看起来差异很大。”
格林教授微笑着回答：“这就是创新思维的体现，艾米。瑞萱在一次对部落医疗的考察中，发现部落里传统草药在某些病症上有着独特的效果。她没有忽视这种古老的智慧，而是想到将其与现代医学中的新化合物相结合，去探索一种更有效的治疗方案。这告诉我们，作为医学生，不要局限于现有的知识框架，要善于从不同的文化、不同的医学体系中寻找灵感。”
在伦敦的一所医学院里，讲师汤普森正在组织学生们进行小组讨论。
“大家想想，瑞萱团队在研究过程中遇到了那么多的困难，从草药成分的分离，到成本的控制，他们是如何克服的呢？这对于我们未来的医学研究有什么启示？”汤普森一边在教室里踱步，一边引导着学生们思考。
一个名叫杰克的男生站起来说：“教授，我认为他们成功的关键在于团队合作。他们有生物学家、药剂师、化学家、免疫学家和工程师等不同专业的人员共同参与。每个成员都发挥了自己的专业优势，遇到问题时大家相互交流、共同想办法解决。这就像我们在未来的医疗工作中一样，一个复杂的病症可能需要不同科室、不同专业背景的医生合作才能治愈。”
汤普森赞许地点点头：“非常好，杰克。跨领域合作在现代医学中变得越来越重要。就像这个医疗产品的研发过程，没有各个领域的专家协同作战，是不可能成功的。”
随着这个案例在医学院校的推广，越来越多的学生开始对跨领域研究产生兴趣。在日本的一所医学院，一个由学生自发组成的研究小组开始了类似的探索。
他们的组长叫直树，他对小组成员说：“我们虽然还是学生，但我们可以从瑞萱团队的案例中学到很多。我们也可以尝试将日本传统的草药与现代的一些医疗技术相结合，说不定也能有新的发现。”
小组成员们纷纷点头，他们开始深入研究日本传统草药的药理作用。然而，他们很快就遇到了困难。
“直树，这些传统草药的成分太复杂了，我们很难像瑞萱团队那样准确地分离出有效成分。”组员美惠有些沮丧地说。
直树鼓励道：“不要灰心，美惠。瑞萱团队也不是一开始就顺利的。我们可以查阅更多的资料，向学校的教授请教，也可以联系其他专业的同学来帮忙。”