“我知道……”扶苏板着脸，仍然觉得郁郁寡欢，“他不是看不起朕，他是看不起我们所有人……”
这下蒙恬也郁闷了。
张诚在长城大学推动了物理学、数学、机械学三个专业的建设。对文法类的学科很少涉猎。张诚结识学者和用人的标准是“头脑聪明”，而他头脑聪明的标准就是数学好、逻辑能力强、思维速度快。
张诚日常交流，数学系的学生要比其它院系的主任还要热络一些。
不难推测出，张诚对一些专业有“脑子不太够用”的评价。
不过在科系建设上，张诚并没有忽视政法文学之类的科目的建设，也鼓励文科院系的学术讨论和发展，只不过他很少参与相关的讨论。
涉及到社会问题的时候，张诚更愿意提供一个流程的、财务的解决方案，使用律法和暴力，被张诚当做是最后无奈时候的选择。
扶苏认为，这个和张诚所学的局限有关系。不过张诚自己的弟子，尤其是蒙铠、弘毅，还有张启明等等，接受的启蒙教育，主要都围绕着数学和相关工科的内容，很少要求他们向文科发展，也可以看出张诚对不同学科的态度。
“他就是看不起我！”扶苏想。
扶苏看到坐在御车一角的弘毅此刻非常安静，抱着一叠纸在写写画画，全不像一个这个年龄活泼的孩子。
“在做什么？”扶苏劈手夺过那些纸。
“在玩……”弘毅说。
接过来看，是一些九宫格里，有空白的数字。这东西和赵杏儿曾经玩过的幻方游戏很像。
“是数独，填上横竖斜的数字，让数算平衡……”弘毅说。
看着脑仁儿疼。这么小就玩这么费脑子的游戏吗？扶苏把一叠纸摔在弘毅的脚下，转脸对蒙恬说：“蒙卿，你说我们把孩子送到张诚身边，会不会孩子都学傻了？”