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“应是老师讲的好，句句真意皆动心。
加上学生本就向往此道，方才内外合一功成圆满。”
“···，是这样吗？”
什么样的学生，能得老师喜爱，自然是勤奋好学、悟性不俗的学生。
对于周元的悟性，中央天帝从来没有怀疑过。
毕竟其得五太之纯与五序之净，就算是个庸才，也能见微知著。
可即便如此，周元还是给了他一个惊喜，天下竟有这等人？有则必成、成则必兴，转眼之间就得始终。
如此英才，若是再得造化之巧，又该是何风采，无中生有、有则必成吗？
幸好罗睺不是这般人，若是其得道原篇章，也能立成立兴，他就要考虑给其刻个本心铭、上些约束法了。
不过中央天帝不知道，罗睺不是做不到，而是送行送的快、丢人丢的急，没有自证不凡的机会。
否则自在罗睺也能惊动帝心，就是结果不好，多半会痛失自在改过自新，回家找人求个清白。
“老师因何疑惑？三界虽大、良师不多，您之师德可叫顽石开窍，自然也能点化学生成才。”
“可我教子女时，他们也没有这般通透？”
“那定是师兄师姐心中有道，碍于孝道不好直言、轻易放下又有不甘。
为此以纠结之心得您教诲，方才有些缓行之兆。”
“原来如此，我就，我之真心句句诚恳，他们为何难得真意。
原来不是我教人不得法、也不是他们天资差，而是各自有坚守、心意难透彻。”
得一墨丸，可在教育界颜面扫地；赚一道人，可在教育界扬眉吐气。
在周元的极力配合下，中央天帝的为师之心也大放异彩。
如此还有什么好的，取来经书二十卷、今日定要过把瘾，让那世人皆知晓、他若传法必昌盛。
“来，我再传你三坟五典推演篇、元一统志收心法。”
“学生定会尽心学习，不负老师厚望。”
“甚好、甚好。”
这边是严师遇高徒，配合无间默契十足，好感暴涨引为知己。
总之就是一句话，子嗣有隔阂、唯他真懂我，只叹相逢时已晚，否则家业传承也不是不能考虑。
另一边则是多人在等待，越等心意越纷乱。
贪吃墨丸最先上头，着急忙慌询问罗睺，可是中央天帝扣了他的好兄弟，他要入内讨回来。
符公也疑惑，不该如此啊，中央天帝那般威严，岂会亲自讲述妙理，他们两人不会是在商议什么大事吧？
唯有十神看破真相，传法授道何须这么长时间，几部经书就打发了。
所以这绝不是简单的传法授道，而是旧帝秘信、暗托大事，或是另立新君天子上位，亦或是留有宝藏托付后人。
“坏了，我到底要做哪种忠臣？
是跟随当今天帝好，还是投靠中央天帝妙，亦或是攀附年中天子，赌个年少有为道？”