百姓们开始还有些犹豫，但看到秦宇的坚定决心和实实在在的举措，纷纷送孩子入学。
然而，改革并非一帆风顺。一些守旧的官员认为此举劳民伤财，对秦宇的改革颇有微词。
“殿下，如此大兴教育，耗费甚巨，恐于国不利。”一名官员说道。
秦宇严词驳斥：“目光短浅！教育乃兴国之本，今日之投入，换来的是明日之繁荣。”
在秦宇的坚持下，教育改革稳步推进。
随着时间的推移，第一批学子逐渐学成毕业。他们有的进入官府，为治理地方出谋划策；有的投身农业，将所学的农学知识用于改良耕种；有的则从事商业，运用算术和律法知识规范交易。
边境地区的发展因为这些学子的加入而注入了新的活力。
正当秦宇为教育改革的初步成果感到欣慰时，一个新的问题出现了。
由于学子数量增多，就业岗位有限，一些学子面临着无处施展才华的困境。
秦宇得知此事后，再次召集谋士们商议对策。
“诸位，如今学子毕业，就业成了难题，我们当如何解决？”秦宇问道。
王睿说道：“殿下，不如鼓励他们自主创业，开办工坊、商铺等。”
秦宇点了点头：“此为一法，但还需给予一定的政策支持和引导。”
李岳说道：“末将以为，可在军中增设一些文职岗位，吸纳部分学子。”
秦宇思索片刻：“此计可行，李岳，你去安排。”
经过一番努力，就业问题得到了缓解。
但秦宇并未满足于此，他又开始思考如何进一步提高教育质量，扩大教育覆盖范围……